De la clase de matemáticas a científico de la Nasa

El vídeo "De la clase de matemáticas a científico de la Nasa" nos invita a pensar en ambientes de aprendizaje diferentes en los cuales necesariamente no se tenga que trabajar dentro de un aula de clase, ya que como se observa no se requieren herramientas, tecnologías ni equipo sofisticados para lograr que el aprendizaje de las matemáticas sea significativo para los estudiantes, solo es necesario querer hacer las cosas y un profundo amor por la profesión para encontrar ambientes innovadores enseñanza – aprendizaje que impacten positivamente a los estudiantes y contribuyan a la exploración de sus talentos, habilidades  y destrezas a partir de las actividades que desarrollan en su vida cotidiana y los elementos que poseen en su entorno cotidiano, tales como la casa, la escuela, el barrio o la vereda. 

La actividad desarrollada en una escuela rural  del municipio de jardín Antioquia   es una experiencia que permitió potencializar las habilidades que poseen los alumnos  para crear sus propios conocimientos con el acompañamiento permanente y bien direccionado de la docente, quien es la encargada de guiar a sus pupilos para que logren aprender lo que realmente deben aprender y llegue a realizar actividades a partir de sus recursos naturales, familiares y sociales; por lo cual debe tomarse como punto de referencia de experiencias exitosas para el diseño y planeacion de las actividades escolares que se llevan a cabo en las aulas y ambientes educativas, a fin de lograr que los estudiantes lleguen a ser científicos y proponer investigaciones interesantes desde sus contextos, conviertiendose en un reto para las instituciones educativas publicas y privadas del país, y especialmente para los maestros y los futuros docentes.